Unterschiede
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| ef:ki:kiedu [2026/04/22 19:57] – [8. Quellen] reidyd | ef:ki:kiedu [2026/04/23 10:14] (aktuell) – [8. Quellen] reidyd | ||
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| <wrap 100px>{{ : | <wrap 100px>{{ : | ||
| ==== 2.1 Große Sprachmodelle (LLMs) ==== | ==== 2.1 Große Sprachmodelle (LLMs) ==== | ||
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| Die meisten KI-Tools, die Text verarbeiten, | Die meisten KI-Tools, die Text verarbeiten, | ||
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| - | Das Prinzip dahinter: | + | Genau genommen verarbeitet ein LLM keinen Text als Ganzes, sondern zerlegt ihn zuerst in sogenannte **Tokens**. Ein Token entspricht ungefähr einem halben Wort oder einer Silbe. |
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| <WRAP box> | <WRAP box> | ||
| **Vereinfachtes Beispiel: | **Vereinfachtes Beispiel: | ||
| Eingabe: „Die Hauptstadt von Frankreich ist …"\\ | Eingabe: „Die Hauptstadt von Frankreich ist …"\\ | ||
| - | Das Modell hat diesen Satz tausendfach in Trainingsdaten gesehen und antwortet: „Paris" | + | Das Modell hat diese Tokenfolge |
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| ==== 2.2 Wie reagiert das Modell auf meine Fragen? ==== | ==== 2.2 Wie reagiert das Modell auf meine Fragen? ==== | ||
| - | Wenn du eine Frage eingibst (den sogenannten **Prompt**), | + | Wenn du eine Frage eingibst (den sogenannten **Prompt**), |
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| + | <WRAP info> | ||
| + | **Was ist das Kontextfenster? | ||
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| ==== 2.3 RAG – Eigene Dokumente einbinden (am Beispiel NotebookLM) ==== | ==== 2.3 RAG – Eigene Dokumente einbinden (am Beispiel NotebookLM) ==== | ||
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| ==== 5.4 Urheberrecht und akademische Integrität ==== | ==== 5.4 Urheberrecht und akademische Integrität ==== | ||
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| Das unreflektierte Einreichen von KI-generierten Texten als eigene Arbeit ist nicht nur unehrlich, sondern kann auch gegen Schulregeln verstossen. Viele Schulen haben inzwischen klare Richtlinien zum Umgang mit KI, wie zum Beispiel die Uni Basel. Sie geben vor, jegliche Inhalte, die von der KI stammen in den Quellen oder direkt nach dem Inhalt zu vermerken, inklusive den sekundären Quellen. | Das unreflektierte Einreichen von KI-generierten Texten als eigene Arbeit ist nicht nur unehrlich, sondern kann auch gegen Schulregeln verstossen. Viele Schulen haben inzwischen klare Richtlinien zum Umgang mit KI, wie zum Beispiel die Uni Basel. Sie geben vor, jegliche Inhalte, die von der KI stammen in den Quellen oder direkt nach dem Inhalt zu vermerken, inklusive den sekundären Quellen. | ||
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| ===== 6. KI in unseren Schulfächern ===== | ===== 6. KI in unseren Schulfächern ===== | ||
| - | Hier sind konkrete Beispiele, wie KI in verschiedenen Fächern sinnvoll eingesetzt werden kann: | + | Hier sind konkrete Beispiele, wie KI in verschiedenen Fächern sinnvoll eingesetzt werden kann. |
| ==== Mathematik & Physik ==== | ==== Mathematik & Physik ==== | ||
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| ===== 8. Quellen ===== | ===== 8. Quellen ===== | ||
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| * Diese Wiki-Seite wurde mit Unterstützung von Claude (Anthropic) verbessert und von der Gruppe inhaltlich überarbeitet und ergänzt. | * Diese Wiki-Seite wurde mit Unterstützung von Claude (Anthropic) verbessert und von der Gruppe inhaltlich überarbeitet und ergänzt. | ||
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| - | //Erstellt von: Noel Lauper & David Reidy | Datum: | + | //Erstellt von: Noel Lauper & David Reidy | Datum: |