Unterschiede

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--- gf1:daten [2023/02/14 08:59] – marroc
+++ gf1:daten [2023/02/18 21:11] (aktuell) – marroc
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-<WRAP center round todo 60%>
 ====== Auftrag - Legevideo  ======
-Sie erstellen in Gruppen zu verschiedenen Themen ein Legevideo! \\
-{{url>https://www.youtube.com/embed/2uz4Vizvn6c}} \\
+Um das Gelernte gut zu verarbeiten, erstellen Sie in Gruppen ein Legevideo zu verschiedenen Themen ! \\
+{{ youtube>2uz4Vizvn6c }}
 [[https://youtu.be/2uz4Vizvn6c|Tutorial Legetechnik Video]] \\
-**Vorgehen:** Versuchen Sie sich an die Erklärungen des obigen Tutorials zu halten. Im Folgenden sind ein paar Hilfestellungen
-    * Sie können auf Unterlagen aus dem Unterricht zurückgreifen. Versuchen Sie diese aber mit zusätzlichen Materialien, der Recherche zu ergänzen!
+<WRAP center round box 100%>
-  * Danach erstellen Sie ein kleines Story-Board, bei dem Sie sich notieren, was der Erzähler oder die Erzählerin der Gruppe während dem Video jeweils zu sagen hat
+**Videoproduktion - Tipps zum Vorgehen und Informationen:**
-  * Erstellen Sie danach alle Ihre benütigten Zettel mit Texten, Pfeilen, Abbildungen, …, die sie für Ihr Video benötigen
+  * Halten Sie sich an die Erklärungen des obigen Tutorials.
+  * Sie können das Material unseres Informatik-Unterricht nutzen. Sie sollten jedoch auch zusätzliches Material zum Ergänzen recherchieren. Die zusätzlich genutzten Quellen sind auf OneNote anzugeben.
+  * Erstellen Sie ein kleines Story-Board, bei dem Sie sich notieren, was der Erzähler oder die Erzählerin der Gruppe während dem Video jeweils zu sagen hat. Dieses kann freiwillig auf OneNote zum Film dazugelegt werden.
+  * Erstellen Sie danach alle Ihre benütigten Zettel mit Texten, Pfeilen, Abbildungen, …, die sie für Ihr Video benötigen.
   * Beim Filmen sollten Sie Ihr Smartphone fixieren und einen hellen, einfarbigen Untergrund wählen.
   * Halten Sie die vorgegebene Dauer von 2 bis maximal 3 Minuten ein.
   * Sie erhalten im Unterricht insgesamt 4 Lektionen, um dieses Video zu erstellen. In der Methodik und Gestaltung sind sie ziemlich frei. Ein Schnitt des Videos am Ende ist nicht vorgegeben, grundsätzlich jedoch erlaubt.
+  * Das Video wird mit einer Note 0.25 Notenpunkte bewertet.
+</WRAP>
-<WRAP center round todo 100%>
+<WRAP center round todo 80%>
 **Gruppe 1: Datenschutz** \\
-Inwiefern ist Datenschutz wichtig, um in einer digitalisierten Gesellschaft die Persönlichkeit der Menschen zu schützen?\\
+Wieso ist Datenschutz wichtig und wird in Zukunft noch wichtiger?
-Stellen Sie in Ihrem Video hierarchisch den Zusammenhang zwischen der europäischen Menschenrechtskonvention (EMRK), der Bundesverfassung, dem schweizerischen Zivilgesetzbuch (ZGB), dem Bundesgesetz über den Datenschutz sowie den besonders schützenswerten Daten laut Datenschutzgesetz (DSG) dar.  Benutzen Sie dazu Texte, Bilder, Pfeile, …\\
+Stellen Sie in Ihrem Video hierarchisch den Zusammenhang zwischen der europäischen Menschenrechtskonvention (EMRK), der Bundesverfassung, dem schweizerischen Zivilgesetzbuch (ZGB), dem Bundesgesetz über den Datenschutz sowie den besonders schützenswerten Daten laut Datenschutzgesetz (DSG) dar.  \\
-Versuchen Sie ein kleines Beispiel einzubauen (ein Szenario, bei dem die erwähnten Gesetzte zum Zuge kommen).
+Benutzen Sie dazu Texte, Bilder, Pfeile, …\\
-</WRAP>
+Bauen Sie ein kleines Beispiel ein, ein Szenario, bei dem die erwähnten Gesetzte zum Zuge kommen.
+**Gruppe 2: Neues Datenschutzgesetz ** \\
+Was ändert sich im neuen Datenschutzgesetz, welches nächsten September in der Schweiz in Kraft tritt?\\
+Stellen Sie in Ihrem Video die wichtigsten Änderungen für jeden von uns und ein Beispiel für Unternehmen. Benutzen Sie dazu Texte, Bilder, Pfeile, …\\
+Bauen Sie ein kleines Beispiel ein, ein Szenario, bei dem die erwähnten Gesetzte zum Zuge kommen.
-<WRAP center round todo 100%>
+**Gruppe 3: Creative Commons** \\
-**Gruppe 2: Creative Commons** \\
 Was sind Creative Commons und wie können diese genutzt werden? Was ist dabei zu beachten?\\
 Stellen Sie in Ihrem Video die verschiedenen Symbole und deren Bedeutung, ein Vorgehen deren Nutzung und die Suche nach diesen (Suchfilter). Benutzen Sie dazu Texte, Bilder, Pfeile, …\\
-Versuchen Sie ein kleines Beispiel einzubauen (ein Szenario, bei dem die erwähnten Gesetzte zum Zuge kommen).
+Bauen Sie ein kleines Beispiel ein, ein Szenario, bei dem die erwähnten Gesetzte zum Zuge kommen.
-</WRAP>
-<WRAP center round todo 100%>
-**Gruppe 3: Urheberrecht** \\
-Was genau ist das Urheberrecht? Wie unterscheidet sich das Urheberrecht der Schweiz von jenem in Europa. Durch welche Institutionen werden diese geschützt?
+**Gruppe 4: Urheberrecht** \\
+Was genau ist das Urheberrecht? Wie unterscheidet sich das Urheberrecht der Schweiz von jenem in Europa. Durch welche Institutionen werden diese geschützt? Wie kann man vorgehen, wenn das eigene Urheberrecht verletzt wurde?
+Benutzen Sie dazu Texte, Bilder, Pfeile, …\\
+Bauen Sie ein kleines Beispiel ein, ein Szenario, bei dem die erwähnten Gesetzte zum Zuge kommen.
-Versuchen Sie ein kleines Beispiel einzubauen (ein Szenario, bei dem die erwähnten Gesetzte zum Zuge kommen).
+**Gruppe 5: Cookies und Datenschutz** \\
-</WRAP>
+Inwiefern ist Datenschutz wichtig, wenn es um Websites und Cookies geht?\\
+Stellen Sie kurz dar, was Cookies sind und wie diese funktionieren.
+Zentral in ihrem Video sollte jedoch sein, warum Cookies wie genau mit dem Datenschutz der Schweiz kollidieren können und welche Konsequenzen daraus resultieren. Benutzen Sie dazu Texte, Bilder, Pfeile, …\\
+Bauen Sie ein kleines Beispiel ein, ein Szenario, bei dem die erwähnten Gesetzte zum Zuge kommen.
-<WRAP center round todo 100%>
-**Gruppe 4: Neues Datenschutzgesetz Herbst 23** \\
-Inwiefern ist Datenschutz wichtig, um in einer digitalisierten Gesellschaft die Persönlichkeit der Menschen zu schützen?\\
-Stellen Sie in Ihrem Video hierarchisch den Zusammenhang zwischen der europäischen Menschenrechtskonvention (EMRK), der Bundesverfassung, dem schweizerischen Zivilgesetzbuch (ZGB), dem Bundesgesetz über den Datenschutz sowie den besonders schützenswerten Daten laut Datenschutzgesetz (DSG) dar.  Benutzen Sie dazu Texte, Bilder, Pfeile, …\\
-Versuchen Sie ein kleines Beispiel einzubauen (ein Szenario, bei dem die erwähnten Gesetzte zum Zuge kommen).
-</WRAP>
-<WRAP center round todo 100%>
-**Gruppe 5: Cookies und Datenschutz** \\
-Inwiefern ist Datenschutz wichtig, um in einer digitalisierten Gesellschaft die Persönlichkeit der Menschen zu schützen?\\
-Stellen Sie in Ihrem Video hierarchisch den Zusammenhang zwischen der europäischen Menschenrechtskonvention (EMRK), der Bundesverfassung, dem schweizerischen Zivilgesetzbuch (ZGB), dem Bundesgesetz über den Datenschutz sowie den besonders schützenswerten Daten laut Datenschutzgesetz (DSG) dar.  Benutzen Sie dazu Texte, Bilder, Pfeile, …\\
-Versuchen Sie ein kleines Beispiel einzubauen (ein Szenario, bei dem die erwähnten Gesetzte zum Zuge kommen).
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-<WRAP center round todo 100%>
 **Gruppe 6: Datenschutz und Apps** \\
-Inwiefern ist Datenschutz wichtig, um in einer digitalisierten Gesellschaft die Persönlichkeit der Menschen zu schützen?\\
+Wie steht es mit dem Datenschutz in Apps? Wie können die Persönlichen Daten auch bei der Nutzung von Apps (oder Programmen) geschützt werden? \\  Benutzen Sie dazu Texte, Bilder, Pfeile, …\\
-Stellen Sie in Ihrem Video hierarchisch den Zusammenhang zwischen der europäischen Menschenrechtskonvention (EMRK), der Bundesverfassung, dem schweizerischen Zivilgesetzbuch (ZGB), dem Bundesgesetz über den Datenschutz sowie den besonders schützenswerten Daten laut Datenschutzgesetz (DSG) dar.  Benutzen Sie dazu Texte, Bilder, Pfeile, …\\
+Geben Sie ein gut recherchiertes Beispiel eines Apps, bei welchem der Datenschutz verletzt wird und ein zweites, wo dieser nicht verletzt wird - bzw. wie durch Einstellungen dies erreicht werden kann.
-Versuchen Sie ein kleines Beispiel einzubauen (ein Szenario, bei dem die erwähnten Gesetzte zum Zuge kommen).
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+</WRAP
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