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| gf2:lernziele_krypto [2023/05/02 11:32] – lehmannr | gf2:lernziele_krypto [2025/05/20 08:30] (aktuell) – marroc | ||
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| - | ====== Lernziele | + | ====== Lernziele |
| - | - Grundlagen | + | - **Grundlagen** |
| - | * Listenpunkt | + | * Sie können die Begriffe // |
| - | * List3enpunk | + | * Sie wissen, was die Maxime von Kerckhoffs aussagt und können erklären, ob diese für die im Unterricht betrachteten Verfahren erfüllt ist. |
| - | - Symmetrische Kryptographie | + | * Sie können (einige) steganographische Verfahren erklären und verstehen, was die Vor- und Nachteile dieser Verfahren sind. |
| + | - **Symmetrische Kryptographie** | ||
| + | * Sie verstehen den Unterschied zwischen Transpositions- und Substitutionsverfahren und können diese Verfahren (und die Unterschiede) an Beispielen in eigenen Worten erklären. | ||
| + | * Sie können den Unterschied zwischen monoalphabetischer und polyalphabetischer Verschlüsselung (an Beispielen und auch in eigenen Worten) erklären. | ||
| + | * Sie wissen, wie man monoalphabetisch verschlüsselte Texte knacken kann und können diese Verfahren beschreiben. Sie können hier auch die Häufigkeitsanalyse (Häufigkeit von Buchstaben) als Codeknack-Instrument anwenden. | ||
| + | * Sie können Texte mit dem Vigenère-Verfahren verschlüsseln und entschlüsseln (wenn das Schlüsselwort bekannt ist). | ||
| + | * Sie verstehen, wie man einen Text knacken kann, der mit dem Vigenère-Verfahren (oder allgemein polyalphabetisch) verschlüsselt wurde (Kasiski). | ||
| + | * Sie können das Verfahren zum Knacken einer Vigenère-Chiffre durchführen. | ||
| + | - **Schlüsseltausch nach Diffie/ | ||
| + | * Sie können einfache Modulo-Rechnungen durchführen und erklären, warum die Modulo-Rechnung beim Diffie-Hellman-Verfahren eine so wichtige Rolle spielt (Einwegfunktion). | ||
| + | * Sie können den Schlüsseltausch nach Diffie-Hellman konkret durchführen.(Berechnen und in eigenen Worten erklären und argumentieren) | ||
| + | * Sie können erklären, warum der Schlüsseltausch funktioniert, | ||
| + | * Sie können die Grundprinzipien der asymmetrischen Verschlüsselung erklären. | ||
| + | * Sie wissen, welche Schwächen des Diffie-Hellman-Verfahrens durch die asymmetrische Verschlüsseung ausgemerzt werden. | ||
| + | * Sie kennen das RSA Verfahren und können die Berechnungen durchführen. | ||
| + | * Sie begründen, wie die asymmetrische Verschlüsselung dazu verwendet werden, eine digitale Signatur zu erstellen und warum externe Zertifizierungsstellen wie // | ||
| + | * Sie können erklären, warum nicht der gesamte Internetverkehr mithilfe der asymmetrischen Verschlüsselung abgewickelt wird. | ||